Hubungan Fasilitas Belajar dan Disiplin Belajar dengan Motivasi Belajar pada Pembelajaran Geografi Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri 4 Solok Selatan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) hubungan fasilitas belajar dan disiplin belajar dengan motivasi belajar pada pembelajaran Geografi di kelas XI IPS SMA Negeri 4 Solok Selatan, (2) hubungan fasilitas belajar dengan motivasi belajar pada pembelajaran Geografi di kelas XI IPS SMA Negeri 4 Solok Selatan, dan (3) hubungan disiplin belajar siswa dengan motivasi belajar pada pembelajaran Geografi di kelas XI IPS SMA Negeri 4 Solok Selatan, Penelitian ini termasuk pada penelitian Deskriptif Korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 4 Solok Selatan yang berjumlah sebanyak 120 orang. Untuk menentukan ukuran sampel digunakan teknik pengambilan sampel dilakukan secara Proportional Random Sampling dengan proporsi 50%. Jumlah sampel sebanyak 60 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen terbimbing. Sebelum digunakan untuk memperoleh data, angket diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis uji asumsi klasik. Untuk menguji hipotesis digunakan Uji F dan Uji t. Hasil penelitian ini menemukan bahwa (1) terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara fasilitas belajar dan disiplin belajar dengan motivasi belajar pada pembelajaran Geografi di kelas XI IPS SMA Negeri 4 Solok Selatan, kontribusi kedua variabel tersebut sebesar 36,2%. (2) Terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara fasilitas belajar dengan motivasi belajar pada pembelajaran Geografi di kelas XI IPS SMA Negeri 4 Solok Selatan dengan kontribusi variabel sebesar 13,1%. (3) Terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara disiplin belajar dengan motivasi belajar pada pembelajaran Geografi di kelas XI IPS SMA Negeri 4 Solok Selatan dengan kontribusi variabel sebesar 21,3%.