Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Bukittinggi

Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 2 Bukittinggi sebelum penerapan pembelajaran kooperatif tipe think pair share. Kedua, mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 2 Bukittinggi sesudah penerapan pembelajaran kooperatif tipe think pair share. Ketiga, mendeskripsikan pengaruh pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap tingkat keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 2 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Rancangan penelitian ini adalah One Group Pretest and Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 2 Bukittinggi yang terdaftar tahun pelajaran 2014/2015. Sampel dalam penelitian ini ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Variabel penelitian ini adalah keterampilan menulis teks eksposisi sebelum dan sesudah menggunakan pembelajaran kooperatif tipe think pair share siswa kelas X SMA Negeri 2 Bukittinggi. Data penelitian ini adalah skor tes keterampilan menulis teks eksposisi sebelum dan sesudah menggunakan pembelajaran kooperatif tipe think pair share siswa kelas X SMA Negeri 2 Bukittinggi. Data dianalisis dengan rumus persentase, rumus rata-rata hitung, dan uji-t. Instrumen penelitian ini adalah tes unjuk kerja, yaitu tes menulis teks eksposisi sebelum dan sesudah menggunakan pembelajaran kooperatif tipe think pair share. Hasil penelitian ini ada tiga yaitu sebagai berikut. Pertama, keterampilan menulis teks eksposisi sebelum menggunakan pembelajaran kooperatif tipe think pair share siswa kelas X SMA Negeri 2 Bukittinggi berada pada kualifikasi Cukup (C) dengan nilai rata-rata 58,85. Kedua, keterampilan menulis teks eksposisi sesudah menggunakan pembelajaran kooperatif tipe think pair share siswa kelas X SMA Negeri 2 Bukittinggi berada pada kualifikasi Baik Sekali (BS) dengan nilai rata-rata 86,97. Ketiga, berdasarkan uji-t, hipotesis alternatif (H1) diterima pada taraf signifikan 95% dan derajat kebebasan (dk) = (n1+n2)-2 karena thitung > ttabel, yaitu 10,41>1,70. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 2 Bukittinggi sesudah menggunakan pembelajaran kooperatif tipe think pair share lebih baik dibandingkan sebelum menggunakan pembelajaran kooperatif tipe think pair share. Perbedaan itu terlihat signifikan berdasarlan uji-t, thitung>ttabel, yaitu 10,41>1,70. Dengan kata lain, pembelajaran kooperatif tipe think pair share berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 2 Bukittinggi.