Pengaruh Mind Mapping terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Kelas X MAN 2 Padang Tahun Pelajaran 2013/2014

Penelitian ini berawal dari kenyataan di sekolah yaitu rendahnya
kemampuan koneksi matematis siswa. Hal ini diduga disebabkan
oleh strategi pembelajaran yang belum tepat. Salah satu alternatif yang
dapat dilakukan adalah dengan menerapkan mind mapping dalam
pembelajaran. Penelitian bertujuan untuk membandingkan kemampuan
koneksi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan mind
mapping dengan pembelajaran konvensional dan mendeskripsikan
kemampuan siswa membuat mind mapping.
Jenis penelitian adalah kuasi eksperimen dengan rancangan Static
Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas X MAN 2
Padang yang terdaftar pada Tahun Pelajaran 2013/2014, kecuali X1, X2,
dan X3. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dan yang terpilih
sebagai kelompok eksperimen adalah kelas X10 sedangkan kelompok
kontrol adalah X6. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah
tes kemampuan koneksi matematis. Data yang diperoleh dianalisis dengan
menggunakan Uji-t.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai tes
kemampuan koneksi matematis yang pembelajarannya menggunakan mind
mapping lebih tinggi daripada pembelajaran konvensional, disimpulkan
kemampuan koneksi matematis siswa yang menggunakan
mind
mapping lebih baik daripada kemampuan koneksi matematis siswa
dengan pembelajaran konvensional serta kemampuan siswa dalam
membuat mind mapping cenderung meningkat.