Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik Kelas XI MIPA SMAN 2 Padang.

Matematika merupakan pelajaran sekolah yang sangat penting. Mengingat
begitu pentingnya matematika dan banyak kegunaannya dalam kehidupan
sehingga selalu dipelajari pada setiap jenjang pendidikan formal, oleh karena itu
hendaknya matematika harus diterapkan pada pembelajaran disekolah khususnya
dengan proses pembelajaran yang efektif. Namun, berdasarkan hasil observasi di
SMAN 2 Padang menunjukkan bahwa pemahaman konsep matematis peserta
didik kelas XI masih tergolong rendah. Upaya untuk mengatasi permasalahan
tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning
(DL) guna meningkatkan pemahaman konsep matematis peserta didik. Tujuan
penelitian adalah untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis
peserta didik yang pembelajarannya dengan model DL lebih baik dari kemampuan
pemahaman konsep matematis peserta didik yang pembelajarannya dengan
penerapan model pembelajaran konvensional pada kelas XI MIPA SMAN 2
Padang.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan rancangan
static group design. Populasi dari penelitian ini adalah peserta didik kelas XI
MIPA SMAN 2 Padang dengan sampel penelitiannya adalah peserta didik kelas
XI MIPA 5 sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas XI MIPA 4 sebagai
kelas kontrol. Sedangkan teknik sampel yang digunakan adalah random sampling.
Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes akhir pemahaman konsep
matematis.
Berdasarkan analisis terhadap data penelitian terlihat bahwa pada hasil uji
hipotesis tes akhir dengan � = 0,05 diperoleh � − ����� = 0,018 yang berarti
tolak �0. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis
peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model DL lebih baik daripada
kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang pembelajarannya
menggunakan model pembelajaran konvensional dikelas XI MIPA SMAN 2
Padang.