Pengaruh Keterampilan Guru Sejarah dalam Mengembangkan Kurikulum dan Mengajar Sejarah terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri Se - Kota Padang.

Penelitian ini dilakukan berawal dari adanya temuan bahwa hasil belajar sejarah siswa SMA negeri se- Kota Padang masih berada di bawah standar kelulusan belajar mengajar (SKBM), di mana standar kelulusan untuk mata pelajaran sejarah adalah 70. Akan tetapi, dari 30 siswa dalam 1 kelas, rata-rata hampir 40% siswa memperoleh hasil di bawah nilai standar kelulusan tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan: 1) Pengaruh keterampilan guru sejarah mengembangkan kurikulum terhadap keterampilan guru sejarah dalam mengajar di SMA Negeri se- Kota Padang, 2) Pengaruh keterampilan guru sejarah mengembangkan kurikulum dan keterampilan guru sejarah dalam mengajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri se- Kota Padang. Penelitian ini adalah dengan menggunakan stratified proporsioanl random sampling sebanyak 34 orang guru sejarah yang digunakan sebagai sample penelitian. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik kuesioner (angket) dan dokumentasi. Pengujian persyaratan analisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Model analisis data yang digunakan adalah analisis jalur (path analysis). Hasil analisis menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh yang signifikan keterampilan guru mengembangkan kurikulum terhadap keterampilan guru dalam mengajar di SMA negeri se- Kota Padang. Hal ini berarti peningkatan keterampilan guru dalam mengajar dapat dilakukan dengan cara meningkatkan keterampilan guru mengembangkan kurikulum, 2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara keterampilan guru mengembangkan kurikulum dan keterampilan guru dalam mengajar terhadap hasil belajar siswa di SMA negeri se- Kota Padang. Hal ini berarti peningkatan hasil belajar siswa dilakukan dengan cara meningkatkan keterampilan guru mengembangkan kurikulum dan meningkatkan keterampilan guru dalam mengajar. Berdasarkan temuan di atas dapat disimpulkan bahwa keterampilan guru mengembangkan kurikulum dan keterampilan guru dalam mengajar merupakan dua factor yang berkontribusi terhadap hasil belajar siswa di SMA negeri se- Kota Padang. Untuk itu disarankan kepada guru sejarah agar mampu meningkatkan keterampilannya dalam proses pembelajaran dengan cara meningkatkan keterampilan dalam mengembangkan kurikulum serta meningkatkan keterampilan dalam mengajar di kelas agar terjadi peningkatan pada hasil belajar siswa.