Penerapan Metode SQ3R untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Bahasa Inggris Bidang IT SMK Ibnusina Batam

Motivasi dan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran Bahasa Inggris khususnya dalam membaca pemahaman di SMK Ibnusina Batam masih rendah. Rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa tersebut disebabkan oleh proses pembelajaran belum dikelola dengan baik, serta belum tepatnya metode pembelajaran yang diterapkan. Untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam membaca pemahaman di bidang IT penulis memberikan alternative untuk menerapkan metode pembelajaran SQ3R. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk memperbaiki proses pembelajaran sebagai upaya meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa dalam membaca pemahaman. Penelitian tindakan kelas ini berlangsung dalam dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari empat langkah kegiatan penelitian yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi yang digunakan sebagai dasar bagi perbaikan perencanaan pada siklus selanjutnya. Instrument yang digunakan untuk mengamati hasil tindakan tersebut adalah lembaran observasi, angket dan tes hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil analisis data pada siklus I dan II menujukkan motivasi siswa meningkat di dalam kelompok belajar demikian juga dengan hasil belajar siswa. Hasil analisis siklus I dan II, motivasi siswa meningkat dari (60,8%) pada kategori “cukup” menjadi (63%) pada kategori “baik”, demikian juga hasil belajar siswa sudah mencapai criteria ketuntasan minimal yang telah ditetapkan yaitu 75. Nilai rata-rata hasil belajar siswa dalam membaca pemahaman pada pre-siklus hanya 69,09 meningkat 80,23 pada siklus II atau naik 11,14. Sedangkan ketuntasan siswa sebelum dilakukan tindakan hanya 6 orang dari 22 siswa atau (27,3%) yang telah tuntas meningkat menjadi (36,4%) pada siklus I atau 8 orang siswa yang tuntas dan pada siklus II siswa yang tuntas 19 orang atau (86,4%), sehingga peningkatan yang terjadi sebelum dilakukan tindakan pada pre-siklus hingga siklus II mencapai (59,1%).