Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada Pembelajaran Matematika di Kelas XI IPS SMAN 2 Koto XI Tarusan Tahun Pelajaran 2011/2012

Penelitian ini berawal dari kenyataan di sekolah bahwa hasil belajar matematika sebagian besar siswa masih rendah dan belum mencapai nilai KKM yang ditetapkan. Karena dalam pembelajaran siswa kurang aktif dan suasana kerjasama antar siswa belum tercipta. Untuk mengatasi masalah ini peneliti menerapkan ”Model Kooperatif Tipe Student Teams Achivement Division (STAD)”. Model pembelajaran ini merupakan model pembelajaran yang dapat menumbuhkan sikap kerja sama dan rasa tanggung jawa siswa dengan sesama anggota kelompok dalam memahami materi dan tugas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui : (1) Aktivitas siswa kelas XI IPS SMAN 2 Koto XI Tarusan yang menggunakan model kooperatif tipe STAD (2) Rata-rata hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif tipe STAD serta rata-rata hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pembelajaran konvensional di kelas XI IPS SMAN 2 Koto XI Tarusan. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan model rancangan Randomized Control Group Only Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMAN 2 Koto XI Tarusan. Sampel dalam penelitian ini adalah Kelas XI IPS 3 dengan 34 orang siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 dengan 33 orang siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar dan lembar observasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa aktivitas belajar matematika siswa mengalami peningkatan. Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen adalah 71,5 sedangkan pada kelas kontrol adalah 62,1. Dari hasil uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe SATD lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa dengan pembelajaran konvensional.