Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada Pembelajaran Matematika di Kelas XI IPS SMAN 2 Koto XI Tarusan Tahun Pelajaran 2011/2012

Penelitian ini berawal dari kenyataan di sekolah bahwa hasil belajar
matematika sebagian besar siswa masih rendah dan belum mencapai nilai KKM
yang ditetapkan. Karena dalam pembelajaran siswa kurang aktif dan suasana
kerjasama antar siswa belum tercipta. Untuk mengatasi masalah ini peneliti
menerapkan ”Model Kooperatif Tipe Student Teams Achivement Division
(STAD)”. Model pembelajaran ini merupakan model pembelajaran yang dapat
menumbuhkan sikap kerja sama dan rasa tanggung jawa siswa dengan sesama
anggota kelompok dalam memahami materi dan tugas. Tujuan penelitian ini untuk
mengetahui : (1) Aktivitas siswa kelas XI IPS SMAN 2 Koto XI Tarusan yang
menggunakan model kooperatif tipe STAD (2) Rata-rata hasil belajar matematika
siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif tipe STAD serta
rata-rata hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan
pembelajaran konvensional di kelas XI IPS SMAN 2 Koto XI Tarusan.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan model rancangan Randomized
Control Group Only Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS
SMAN 2 Koto XI Tarusan. Sampel dalam penelitian ini adalah Kelas XI IPS 3
dengan 34 orang siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 dengan 33
orang siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes
hasil belajar dan lembar observasi.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa aktivitas belajar matematika
siswa mengalami peningkatan. Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen adalah
71,5 sedangkan pada kelas kontrol adalah 62,1. Dari hasil uji hipotesis dapat
disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa dengan penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe SATD lebih baik dari pada hasil belajar matematika
siswa dengan pembelajaran konvensional.