Pengembangan Model Pembelajaran Flipped Classroom pada Jurusan Teknik Komputer Jaringan

enelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan media pembelajaran.
Singkatnya waktu belajar di kelas, dan siswa kurang aktif dalam melaksanakan
pembelajaran sehingga proses pembelajarannya monoton karena hanya berpusat
pada guru sehingga membuat hasil belajar siswa menjadi rendah. Tujuan dari
penelitian ini adalah: 1) Menghasilkan model pembelajaran terbalik kelas. 2)
Mengetahui validitas, kepraktisan dan efektifitas model pembelajaran membalik
kelas di Sekolah Menengah Kejuruan Telkom.
Jenis metode pengembangan yang digunakan adalah Research and
Development (R & D). Model pengembangan yang digunakan adalah 4-D. Jenis
data yang digunakan adalah data primer di mana data diperoleh langsung dari
sekolah, guru, pakar dan siswa. Untuk teknik analisis data yang digunakan adalah
teknik analisis deskriptif, yaitu dengan menggambarkan validitas, kepraktisan dan
efektifitas media pembelajaran yang dikembangkan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Flipped
Classroom menggunakan Moodle dinyatakan valid berdasarkan penilaian
validator dan praktis untuk digunakan oleh guru dan siswa. Berdasarkan temuan
penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media yang dikembangkan adalah media
yang valid dengan rata-rata validitas media 0,85% dan validitas materi sebesar
0,89%, dan praktis dengan nilai kepraktisan dari respons guru sebesar 93,00% dan
siswa. tanggapan 92,53%, serta efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa
yang juga berimplikasi pada peningkatan hasil belajar siswa. Dengan temuan
penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran valid, praktis, dan
efektif untuk digunakan sebagai media selama pembelajaran. Studi ini
merekomendasikan agar dikembangkan dan diselidiki lebih lanjut, menggunakan
uji coba yang lebih luas dan menyediakan konten yang lebih lengkap untuk
peningkatan dalam pengembangan model pembelajaran Flipped Classroom.