Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing Menggunakan Media Video terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah di SMKN 4 Padang

Berdasarkan hasil observasi bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah belum mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM) yang telah ditetapkan, dan siswa kelas X kurang aktif dalam pembelajaran, pembelajaran berpusat kepada guru serta siswa cendrung merasa bosan. Untuk itu diperlukan model pembelajaran untuk dapat meningkatkan motivasi siswa, sehingga siswa dituntut untuk aktif dan menumbuhkan motivasi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran yaitu dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing menggunakan media video. Disamping itu, penggunaan media video dapat membantu dan mempermudah siswa dalam menerima materi pembelajaran. Penelitian berbentuk kuantitatif quasy experiment. Populasi penelitian siswa kelas X jurusan Seni Lukis di SMKN 4 Padang dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling, kelas X Seni Lukis A sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X Seni Lukis B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data berbentuk tes tertulis. Alat pengumpul data adalah lembar soal dan lembar jawaban tes berbentuk obyektif sebanyak 50 butir soal. Dari hasil yang telah dilakukan menunjukkan bahwa tes yang diujikan pada siswa kelas X jurusan Seni Lukis yang diikuti oleh 30 siswa pada mata pelajaran sejarah sudah reliabel tidak terdapat korelasi yang signifikan antara nilai tes yang dibuat. Jenis data berupa hasil belajar siswa. Sumber datanya adalah siswa. Data diolah dengan menggunakan t-test. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan didapatkan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas X Seni Lukis A sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran snowball throwing menggunakan media video lebih tinggi dari pada kelas X Seni Lukis B sebagai kontrol yang menggunakan model konvensional dengan media video. Hal ini dapat dilihat pada rata-rata nilai 85,73 pada kelas eksperimen dan 81,80 pada kelas kontrol. Hasil analisis dengan menggunakan t-test menunjukkan hasil thitung 2,558 sedangkan ttable 2,000 pada taraf kepercayaan 95% ( 0,05), sehingga thitung>ttable. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing menggunakan media video dengan menggunakan model pembelajaran konvensional dengan media video