Pengaruh Metode Pembelajaran dan Motivasi Belajar terhadap Keterampilan Bermain Bolabasket Mahasiwa PORKES UNJA

Berdasarkan pengamatan peneliti di lapangan terlihat bahwa para mahasiswa PORKES UNJA, keterampilan bermain bolabasket masih rendah, dan masih banyak siswa yang belum menguasai teknik dasar bolabaket, selain itu pengajaran belum sistematis dan mahasiswa asal asalan dalam mengikuti proses perkuliahan. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (Quasy experiment), populasi penelitian ini adalah mahasiswa PORKES UNJA yang berjumlah 109 orang, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 48 orang setelah dilakukan pembagian kelompok 27% motivasi belajar tinggi dan 27% dengan motivasi belajar rendah. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes keterampilan bermain bolabasket. Data dianalisis dengan menggunakan analisis varian dua jalur (ANAVA 2X2). Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan keterampilan bermain bolabasket antara kelompok metode pembelajaran inquiry teaching dengan kelompok metode pembelajaran peer teaching, (2) terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan tingkat motivasi belajar terhadap peningkatan keterampilan bermain bolabasket, (3) pada motivasi belajar tinggi metode pembelajaran inquiry teaching lebih efektif daripada metode pembelajaran peer teaching terhadap peningkatan keterampilan bermain bolabasket Mahasiswa PORKES UNJA, (4) sedangkan pada motivasi belajar rendah metode pembelajaran peer teaching lebih efektif daripada metode pembelajaran inquiry teaching terhadap peningkatan keterampilan bermain bolabasket Mahasiswa PORKES UNJA.