Pengaruh E-modul Bermain Peran Terhadap Kemampuan Komunikasi Anak Di Taman Kanak Kanak

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan kemampuan komunikasi anak belum berkembang dengan baik terbukti dengan masih kurangnya kosakata yang dimilikianak. Anak masih belum bisa menggunakan kata yang lebih banyak dan juga anak belum dapat berkomuniaksi dengan lancar bersama eman temannya dan anak belumdapat menyampaikan kata terimakasih, tolong dan maaf. Sehingga orang yang mendengarkan seringkali tidak paham apa yang dimaksud anak tersebut. Tujuan daripenelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh e-modul bermain peran terhadap kemampuan berkomunikasi anak ditaman kanak kanak.penelitian ini menggunakan jenis penelitian mix method menggunakan design explanatory research. Informan dalam penelitian ini adalah guru dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri dari angket, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan adalah melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data, analisis data kuanitatif menunjukkan bahwa variabel berdistribusi normal, reliabel, serta linear, maka emodul bermain peran berpengaruh terhadap kemampuan berkomunikasi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa e-modul bermain peran terhadapkemampuan berkomunikasi sebanyak 10,2% analisis kualiatif menunjukkan bahwae-modul bermain peran dapat digunakan dalam mengembangkan kemampuan berkomunikasi anak. Berdasarkan analisis hasil penelitian kualitatif dan kuantitatif dapat diambil kesimpulan bahwa e-modul bermain peran berpengaruh terhadap kemampuan berkomunikasi anak usia dini di taman kanak kanak.