Perbedaan Pengaruh Gaya Mengajar Convergent Discovery dan Divergent Discovery terhadap Keterampilan Dasar Bolavoli (Studi Quasi Experiment terhadap Siswa SMPN 4 Lubuk Sikaping Kabupaten Pasaman)

Berdasarkan Pengamatan Peneliti di lapangan terlihat bahwa siswa SMPN 4
Lubuk Sikaping Kabupaten Pasaman memiliki keterampilan bermain bolavoli yang
masih kurang. Hal ini terlihat dari prestasi yang mereka dapatkan masih kurang
memuaskan. Oleh sebab itu perlu adanya pendekatan-pendekatan latihan yang dapat
meningkatkan keterampilan dasar bolavoli. Penelitian ini bertujuan untuk melihat
Perbedaan Pengaruh Gaya Mengajar Convergent Discovery dan Divergent Discovery
Terhadap Peningkatan Keterampilan Dasar Bolavoli.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa SMPN 4 Lubuk Sikaping Kabupaten Pasaman yang berjumlah 250
orang, sedangkan teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini digunakan teknik
purposive sampling sehingga 36 orang siswa ditetapkan sebagai sampel penelitian
yaitu siswa kelas 8.2. Setelah itu, dilakukan pembagian kelompok dengan matching.
Instrument yang digunakan adalah tes keterampilan bolavoli yang terdiri dari tiga
bentuk tes yaitu service, pass atas, dan pass bawah. Data yang diperoleh kemudian
dianalisis dengan uji t (t-test).
Hasil analisis data menujukkan bahwa (1) Gaya Mengajar Convergent
Discovery berpengaruh secara signifikan terhadap Keterampilan Dasar Bola Voli
Peserta Didik SMPN 4 Lubuk Sikaping. (2) Gaya Mengajar Divergent Discovery
berpengaruh secara signifikan terhadap Keterampilan Dasar Bola Voli Peserta Didik
SMPN 4 Lubuk Sikaping. (3) Terdapat perbedaan pengaruh yang berarti antara Gaya
Mengajar Convergent Discovery dan Gaya Mengajar Divergent Discovery terhadap
Keterampilan Dasar Bolavoli Peserta Didik SMPN 4 Lubuk Sikaping. Dengan
melihat besarnya Mean, Gaya Mengajar Convergent Discovery Lebih Efektif
dibandingkan Gaya Mengajar Divergent Discovery.