Meningkatkan Keterampilan Membuat Rakik Bada melalui Metode Proyek Bagi Anak Tunarungu (Penelitian Tindakan Kelas D6/B SLB Samudera Biru Padang)

Penelitian ini di latar belakangi oleh permasalahan yang peneliti temukan di SLB Samudera Biru Padang. Terdapat empat orang siswa tunarungu kelas D/6B, saat peneliti melakukan pengamatan siswa belum bisa membuat rakik bada. Sebelumnya guru sudah pernah mengajarkan membuat rakik bada namun dalam pelaksanaan guru yang banyak bekerja sedangkan siswa hanya melihat guru tanpa disuruh melakukannya. Pembelajaran keterampilan membuat rakik bada terlihat proses kerja siswa masih kurang baik dan benar, serta belum terjalin kerjasama yang baik dalam proses pembuatannya. Tujuan penelitian ini untuk membuktikan apakah metode proyek dapat meningkatkan keterampilan membuat rakik bada pada anak tunarungu, serta mendeskripsikan proses pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan membuat rakik bada. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri II siklus. Setiap siklus terdiri dari empat kali pertemuan tatap muka dan di setiap pembelajaran dilakukan evaluasi. Penelitian ini berkolaborasi dengan guru kelas, peneliti sebagai pemberi tindakan sedangkan guru kelas sebagai pengamat. Siklus penelitian yang dilakukan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi dan tes. Berdasarkan tindakan yang diberikan dan hasil analisis data menunjukkan peningkatan keterampilan membuat rakik bada secara signifikan. Hal ini dapat dilihat dari hasil kerja siswa secara berkelompok. Kemampuan awal anak yang terlihat diantaranya E 30%, D 32,5%, M 45% dan R 47,5%. Hasil penelitian menunjukkan pada Siklus I E 60%, D 57,5%, M 70% dan R 70%. Siklus II E 90%, D 88,6%, M 90% dan R 93%. Berdasarkan demikian dapat disimpulkan metode proyek dapat meningkatkan keterampilan membuat rakik bada direkomendasikan kepada guru dalam pengajaran bagi anak Tunarungu.