Kontribusi Supervisi dan Kredibilitas Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Dua Koto Kabupaten Pasaman

Kinerja guru yang tinggi diperlukan dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan di sekolah. Berdasarkan pengamatan awal pada semua SD Negeri di Kecamatan Dua Koto Kabupaten Pasaman teramati kinerja guru secara umum rendah. Kondisi ini dikhawatirkan berdampak kurang baik terhadap pencapaian mutu pendidikan di masa akan datang. Belum baiknya kinerja sekolah dasar negeri di Kecamatan Dua Koto diduga dipengaruhi oleh berbagai faktor antara lain supervisi kepala sekolah dan kredibuilitas kepemimpinan kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap kontribusi supervisi dan kredibilitas kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Dua Koto Kabupaten Pasaman. Tiga hipotesis yang diuji. 1) Supervisi kepala sekolah berkontribusi terhadap kinerja guru, 2) kredibilitas kepemimpinan kepala sekolah berkontribusi terhadap kinerja guru, dan 3) supervisi dan kredibilitas kepemimpinan kepala sekolah secara bersama sama berkontribusi terhadap kinerja guru. Populasi penelitian ini adalah semua guru sekolah dasar Negeri Kecamatan Dua Koto Kabupaten Pasaman sebanyak 110 orang. Sampel penelitian sebanyak 58 orang yang diambil dengan menggunakan tekhnik Stratified Proportional Random Sampling dengan model skala Likert. Angket telah diuji cobakan dan telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis dengan terknik korelasi dan regresi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: 1) Supervisi kepala sekolah berkontribusi sebesar 28,4% terhadap kinerja guru, 2) kredibilitas kepemimpinan kepala sekolah berkontribusi sebesar 16,9%. terhadap kinerja guru, 3) supervisi dan kredibilitas kepemimpinan kepala sekolah secara bersama-sama berkontribusi sebesar 41,6%.terhadap kinerja guru. Kenyataan di atas menunjukkan bahwa kinerja guru sekolah dasar di Kecamatan Dua Koto Kabupaten Pasaman dapat ditingkatkan melalui upaya peningkatan pelaksanaan supervisi kepala sekolah dan kredibilitas kepemimpinan kepala sekolah. Namun di samping itu tentu masih banyak faktor lain yang belum diteliti dalam penelitian ini. Diharapkan dapat diungkap oleh peneliti selanjutnya. Dapat disarankan seluruh kepala sekolah supaya selalu memperhatikan dan melaksanakan supervisi serta menindak lanjuti hasil supervisinya. Kepala sekolah juga dituntut dalam kepemimpinan agar memiliki kredibilitas yang tinggi agar dapat terwujud tujuan pendidikan disekolah melalui peningkatan kinerja guru.