Meningkatkan Keterampilan Bercocok Tanam Bayam Hidroponik melalui Analisis Tugas bagi Anak Tunagrahita Ringan (Classroom Action Research) di Kelas X/C SLB Hikmah Reformasi Padang)

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan adanya siswa tunagrahita ringan kelas X yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran bercocok tanam bayam hidroponik. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan bercocok tanam bayam hidroponik bagi anak tunagrahita ringan di kelas X SLB Hikmah Reformasi Padang. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilakukan dalam bentuk kolaborasi dengan guru kelas. Subjek penelitian yaitu seorang siswa tunagrahita ringan dan guru kelas yang merangkup pada mata pelajaran keterampilan bercocok tanam. Data diperoleh melalui observasi, dan tes. kemudian dianalisis secara kulitatif dan kuantitatif. Penelitian dilakukan selama dua siklus. Siklus I yang dilaksanakan empat kali pertemuan. Berdasarkan nilai rata-rata yang diperoleh siswa diakhir siklus I siswa sudah mampu menunjukkan sebagian alat dan bahan, membuat media tanam, dan menanam bayam hidroponik dengan benar dan mandiri namun masih ada beberapa yang masih perlu bimbingan guru. Pada siklus II dilakukan empat kali pertemuan. Pada siklus II ini siswa mengalami peningkatan yaitu secara umum siswa sudah mampu menyebutkan alat dan bahan, membuat media tanam, dan menanam bayam dengan benar dan mandiri. Dari hasil penyajian dan analisis data dapat dibuktikan bahwa Analisis Tugas dapat meningkatkan keterampilan bercocok tanam bayam hidroponik bagi anak tunagrahita ringan di kelas X SLB Hikmah Reformasi Padang. Dengan demikian, dapat disarankan kepada guru dan peneliti selanjutnya untuk dapat menggunakan teknik Analisis Tugas dalam meningkatkan keterampilan bercocok tanam bayam hidroponik bagi anak tunagrahita ringan.