Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together dalam Meningkatkan Kemampuan Operasi Pengurangan bagi Anak Diskalkulia Kelas IV di SDN 17 Jawa Gadut Padang

Pemahaman yang keliru dalam menyelesaikan pengurangan akan menyulitkan anak. Maka, permasalahan yang akan diteliti adalah, “Apakah model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together efektif dalam meningkatkan kemampuan operasi pengurangan bagi anak diskalkulia kelas IV di SDN 17 Jawa Gadut Padang?”. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen berbentuk pre- experimental design atau quasi experimen dengan jenis one group pretest-posttest design. Pengambilan sampel menggunakan metode total sampling sehingga didapatkan lima anak diskalkulia kelas IV sebagai subjek penelitian. Teknik analisis data penelitian menggunakan uji Mann Whitney dengan taraf signifikan 95% dan α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan, kemampuan anak menyelesaikan operasi pengurangan dengan teknik meminjam meningkat setelah diberikan treatment menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Hasil perhitungan diperoleh Uhit = 25 dan Utab = 2. Berdasarkan pengujian hipotesis Ha diterima dengan Uhit ≥ Utab. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together efektif dalam meningkatkan kemampuan operasi pengurangan bagi anak diskalkulia kelas IV di SDN 17 Jawa Gadut Padang