Meningkatkan Keterampilan Menyulam Pita melalui Model Explicit Instructionbagi Anak Tunagrahita Ringan Kelas VI/Cdi SLB Muhammadiyah Nanggalo Padang

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang ditemukan di SLB Muhammadiyah Nanggalo Padang pada anak tunagrahita ringan kelas VI/C. Dua orang siswa mengalami masalah dalam keterampilan menyulam pita. Kemampuan awal yang dilakukan menunjukkan siswa mempunyai motorik yang baik. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menyulam pita melalui model explicit instruction. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang terdiri II siklus. Setiap siklus terdiri dari enam kali pertemuan tatap muka dan di setiap pembelajaran dilakukan evaluasi. Siklus penelitian yang dilakukan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi dan tes perbuatan, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan tindakan yang diberikan perlakuan selama dua belas kali pertemuan, kemampuan siswa dalam menyulam pita mengalami peningkatan secara signifikan. Hal ini diperoleh melalui data yang telah dianalisis. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa keterampilan menyulam pita dapat meningkat melalui model explicit instrucion. Saran dari penelitian ini dengan model explicit instruction dapat digunakan oleh guru untuk meningkatkan hasil belajar.