Meningkatkan Keterampilan Membuat Boneka dari Kertas Kokoru melalui Metode Demontrasi bagi Anak Tunarungu Kelas VII di SLB Perwari Padang

Penelitian ini di latar belakangi oleh permasalahan yang peneliti temukan di kelas VII tunarungu di SLB Perwari Padang. Pembelajaran keterampilan membuat boneka dari kertas kokoru pada sanak tunarungu, terlihat proses kerja siswa masih kurang rapi. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan apakah metode demontrasi dapat meningkatkan keterampilan membuat boneka dari kertas kokoru pada anak tunarungu, serta mendeskripsikan proses pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan membuat boneka dari kertas kokoru melalui metode demontrasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research), yang dilakukan dalam bentuk kolaborasi peneliti dengan guru kelas. Sebagai subjek penelitian dua orang siswa tunarungu kelas VII dan satu orang guru kelas. Data diperoleh melalui observasi, dan tes perbuatan. kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian setelah diberikan perlakuan selama empat kali pertemuan menunjukkan bahwa kemampuan awal sebelum perlakuan membuat boneka dari kertas kokoru oleh R 38% dan S 35%. Sedangkan pada siklus I kemampuan R meningkat (64%) dan S (58%). Pada siklus II kemampuan R meningkat menjadi (97%) dan S (94%). Masing-masing siklus diawali dengan kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, analisis dan refleksi. Dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode demontrasi dapat meningkatkan keterampilan membuat boneka dari kertas kokoru pada anak tunarungu kelas VII di SLB Perwari Padang