Meningkatkan Keterampilaan Membuat Mozaik dari Cangkang Telur melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD bagi Anak Tunagrahita Ringan: Classroom Action Research di Kelas Keterampilan di SLB N1 Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pada anak tunagrahita ringan. dari empat orang anak ditemukan dua orang siswa tunaghita ringan mengalami masalah dalam membuat keterampilan membuat mozaik dari cangkang telur. Hal ini disebabkan guru menggunakan metode demostrasi dan pembelajaran dilakukan individu. Dengam kemampuan siswa yang bervasriasi mengakibatkan ada siswa yang tertinggal dan mengalami kesulitan membuat mozaik dari cangkang telur. Untuk mengatasi hal tersebut, peneliti bertujuan meningkatkan keterampilan siswa membuat mozaik dari cangkang telur melalui pembelajaran Kooparatif tipe STAD. Jenis penelitian yang digunakan adalah Classroom action research yang dilakukan dalam bentuk kolaborasi dengan guru kelas. Peneliti sebagai pelaksana, guru sebagai pangamat, kegiatan penelitian dilakukan sebanyak dua siklus. Siklus pertama dan siklus kedua dilakukan sebanyak delapan kali pertemuan. Hasil pengamatanyang dianalisis terhadapa kemamapuan aal siswa yaitu dengan rata-rata kemampuan awal NV 50%, pada siklus I meningkat 89% pada siklus II meningkat menjadi 88%, kemampuan awal IR 30%, pada siklus I menjasi 86% dan di siklus II meningkat menjadi 82%, kemampuan awal FR 40%, pada siklus I meningkat menjadi 92%, dan disiklus II menjadi 91%, sedangkan DD kemampuan awal 30%, pada siklus I meningkat menjadi 84%, pada siklus II menjadi 82%.Dapat disimpulkan bahwa pelakssanaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan keterampilan membuat mozaik dari cangkang telur. Disarankan kepada guru agar dapat menggunakan model pembelajara kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran selanjutnya.