Meningkatkan Keterampilan Membuat Bunga dari Kain Flannel melalui Model Direct Instruction bagi Anak Tunarungu di Kelas VII SLB YPPC Painan

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan ditemukannya anak tunarungu di kelas VII yang belum mampu dalam membuat bunga dengan baik dan benar. Hal ini disebabkan karena minat belajar anak yang masih rendah dalam keterampilan membuat bunga.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membuat bunga anak tunarungu di kelas VII ( NK, AN, dan WD) melalui model Direct Instruction. Jenis penelitian ini adalahpenelitian tindakan kelas (classroom action research) yang bertujuan untuk memperbaiki proses pendidikan melalui perubahan, mendorong para guru,atau tutor untuk memikirkan praktik mengajar sendiri. Penelitian ini dilakukan dalam bentuk kolaborasi dengan guru kelasVIII. Subjek penelitian ini adalah guru kelas dan anak tunarungu yang berjumlah tiga orang berinsial NK, AN dan WD yang memiliki masalah dalam keterampilan membuat bunga. Penelitian dilakukan di SLB YPPC Painan dan kegiatan penelitian ini dilakukan dua siklus dengan delapan kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan membuat bunga pada anak tunarungu. Pada kondisi awal mendapatkan perolehan nilai NK 37%. Pada siklus I terjadi peningkatan 58% dan siklus II juga terjadi peningkatan 91%. Sedangkan AN mendapatkan nilai pada kondisi awal 37%, pada siklus I terjadi peningkatan kemampuan menjadi 50% dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 91%. Sementara itu, WD pada kondisi awal memperoleh nilai 35%, pada siklus I mengalami peningkatan kemampuan menjadi 54% dan pada siklus II meningkat menjadi 87%. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa model Direct Intruction dapat meningkatkan keterampilan membuat bunga bagi anak tunarungu kelas VII di SLB YPPC Painan. Oleh karena itu, peneliti menyarankan kepada guru hendaknya dapat menggunakan model Direct Instruction untuk meningkatkan keterampilan membuat bunga pada anak tunarungu.