Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Pariaman

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan menulis naskah drama siswa kelas VIII SMP N 2 Pariaman sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif think pair share (TPS), tingkat kemampuan menulis naskah drama siswa kelas VIII SMP N 2 Pariaman sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif think pair share (TPS), dan menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif think pair share (TPS) terhadap kemampuan menulis naskah drama siswa kelas VIII SMP N 2 Pariaman. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Pariaman yang terdaftar pada tahun pelajaran 2012/2013 sebanyak 246 siswa. Sampel pada penelitian ini berjumlah 32 orang, diambil dengan teknik simple random sampling. Data penelitian ini adalah skor kemampuan menulis naskah drama siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Pariaman sebelum menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dan sesudah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TPS. Data dianalisis dan kemudian dilakukan uji-t untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap kemampuan menulis naskah drama siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Pariaman. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh simpulan sebagai berikut. Pertama, kemampuan menulis naskah drama sebelum menggunakan TPS siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Pariaman memperoleh ratarata sebesar 65,30, berada pada rentangan 56-65% berkualifikasi cukup (C). Kedua, kemampuan menulis naskah drama setelah perlakuan yakni model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Pariaman, diperoleh rata-rata 74,87. Rata-rata tersebut berada pada rentangan 66-75 % berkualifikasi lebih dari cukup (LdC). Ketiga, berdasarkan uji-t pada taraf signifikansi 95% dan dk = n-2 diperoleh thitung > ttabel yaitu 15,95 > 1,70. Hal ini berarti terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dalam pembelajaran menulis naskah drama siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Pariaman.