Pengaruh Metode Komando, Metode Eksplorasi Serta Kecerdasan Emosional terhadap Keterampilan Tembakan Bebas Siswa SMAN 3 Pekanbaru

Berdasarkan pengamatan peneliti di lapangan terlihat bahwa para siswa SMAN 3 Pekanbaru ketika melakukan tembakan bebas sering kali gagal selain itu pengajaran belum sistematis dan siswa asal bergerak. Penelitian ini Bertujuan untuk melihat pengaruh metode Komando, Eksplorasi dan kecerdasan emosional terhadap keterampilan tembakan bebas. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu, populasi penelitian ini adalah siswa putra SMAN 3 Pekanbaru Riau yang berjumlah 95, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 52 orang siswa setelah dilakukan pembagian kelompok 27% tingkat kecerdasan emosional rendah dan 27% tingkat kecerdasan emosional rendah. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tembakan bebas dimana memberikan kesempatan kepada sampel sepuluh kali melakukan tembakan bebas serta dinilai keterampilan dengan penilaian judge. Hasil analisis data menunjukan bahwa: (1) terdapat perbedaan Metode pembelajaran antara kelompok dengan gaya Komando dan gaya Eksplorasi diterima, karena hasil perhitungan menunjukkan bahwa Fhitung>Ftabel (129.15> 4,08), (2) menyatakan bahwa terdapat perbedaan Kecerdasan Emosional antara kelompok yang memiliki Kecerdasan Emosional tinggi dan Kecerdasan Emosional rendah diterima, karena hasil perhitungan menunjukkan bahwa Fhitung>Ftabel(319.88> 4,08), (3) menyatakan bahwa terdapat interaksi antara Metode pembelajaran dan Kecerdasan Emosional dalam pengaruhnya terhadap keterampilan Tembakan Bebas. Berdasarkan temuan penelitian dan pembahasan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa metode komando lebih efektif memberikan pengaruh keterampilan tembakan bebas bolabasket pada tingkat kecerdasan emosional tinggi siswa SMAN 3 Pekanbaru. Disarankan kepada guru/pelatih agar dapat memperhatikan metode yang diberikan dan aspek kecerdasan emosional untuk meningkatkan keterampilan tembakan bebas