Pengembangan Emodul Fisika SMA Berbasis Inquiry Based Learning Terintegrasi Mitigasi Bencana Kekeringan untuk Meninggkatkan Kompetensi Peserta Didik.

Sumatera Barat merupakan salah satu daerah yang berpotensi dilanda
bencana kekeringan. Kekeringan berkepanjangan berdampak pada gagal panen
lahan pertanian dan menurunnya cadangan makanan serta dapat berimbas pada
kestabilan pangan nasional. Pemahaman akan bencana kekeringan dapat diberikan
melalui mitigasi bencana kekeringan dan dimuat dalam media pembelajaran yang
digunakan di sekolah. Salah satu media pembelajaran yang mendukung
pembelajaran dari rumah agar terhindar dari Pandemi Covid-19 saat ini adalah emodul. Tujuan penelitian ini secara umum untuk menghasilkan e-modul fisika
berbasis inquiry based learning terintegrasi mitigasi bencana kekeringan untuk
meninggkatkan kompetensi peserta didik dengan kriteria valid, praktis, dan efektif.
Jenis penelitian ini adalah Research and Develompment (R&D).
Pengembangan e-modul mengacu pada model pengembangan Plomp. Model
pengembangan Plomp terdiri atas tiga tahap yakni preliminary research phase,
development or protyping phase, dan assessment phase. Data penelitian ini adalah
data analisis kebutuhan, validitas, praktikalitas, dan efektivitas. Instrument
penilaian ialah angket, lembar analisis, lembar validasi, lembar praktikalitas,
lembar penilaian diri, soal objektif dan lembar penilaian kinerja. Teknik analisis
data yang digunakan adalah adalah analisis preliminary research, analisis validitas,
analisis praktikalitas, dan analisis efektivitas.
Hasil penelitian adalah e-modul fisika SMA berbasis inquiry based learning
terintegrasi mitigasi bencana kekeringan untuk meninggkatkan kompetensi peserta
didik dengan kriteria valid, praktis, dan efektif. Implikasi penelitian adalah e-modul
fisika SMA berbasis Inquiry based learning terintegrasi mitigasi bencana
kekeringan dapat digunakan sebagai salah satu media pembelajaran fisika di SMA,
sehingga guru memiliki media pembelajaran yang bervariasi.