Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi dan Bermain Serta Motivasi Belajar terhadap Keterampilan Bermain Bolavoli Siswa SMPN 1 Batu Bersurat Riau

Berdasarkan pengamatan peneliti di lapangan terlihat bahwa siswa putri SMPN 1
Batu Bersurat, keterampilan teknik dasar bolavoli masih rendah, dan masih banyak siswa
yang belum menguasai teknik dasar bolavoli dengan baik, selain itu metode pembelajaran
yang digunakan belum tepat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan
pengaruh metode pembelajaran dan motivasi terhadap keterampilan bermain bolavoli.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu, dengan menggunakan rancangan
faktorial 2x2. Populasi penelitian ini adalah siswa putri kelas VII dan VIII SMPN 1 Batu
Bersurat yang berjumlah 82 orang, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 82
orang siswa putri kelas VII dan VIII setelah dilakukan pembagian kelompok
(82x27%=22) tingkat motivasi belajar tinggi dan (82x27%=22) tingkat motivasi belajar
rendah. Instrument yang digunakan adalah tes bola voli tingkat dasar. Data yang
diperoleh dianalisis dengan anava dua jalur dan dilanjutkan dengan uji Tuckey.
Hasil analisis data menunjukan bahwa : (1) Terdapat perbedaan yang signifikan
hasil keterampilan bermain bolavoli antara kelompok demonstrasi dan bermain (Fhitung =
6.10 > Ftabel = 4.06), (2) Terdapat interaksi antara metode pembelajaran dengan motivasi
belajar (Fhitung = 40.82 > Ftabel = 4.06), (3) Pada motivasi belajar kategori tinggi,
keterampilan bermain bolavoli siswa kelompok yang diberi metode pembelajaran
bermain lebih baik dari pada kelompok yang diberi metode pembelajaran demonstrasi
(Qh = 3.92 > Qt = 3.79), (4) Pada motivasi belajar kategori rendah, keterampilan bermain
bolavoli siswa kelompok yang diberi metode pembelajaran demonstrasi lebih baik dari
pada kelompok yang diberi metode pembelajaran bermain (Qh = 8.86 > Qt = 3.79) .