Hubungan Kemampuan Membaca Kritis dengan Kemampuan Menulis Argumentasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 9 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk melihat hasil deskripsi tentang hal berikut ini yaitu, (1) kemampuan membaca kritis siswa kelas XI SMA Negeri 9 Padang, (2) kemampuan menulis argumentasi siswa kelas XI SMA Negeri 9 Padang, dan (3) hubungan kemampuan membaca kritis siswa dengan kemampuan menulis argumentasi siswa kelas XI SMA Negeri 9 Padang. Pengumpulan data dilakukan melalui dua tes, yaitu tes objektif pilihan ganda dan tes unjuk kerja. Tes objektif pilihan ganda digunakan untuk mengumpulkan data kemampuan membaca kritis sedangkan tes unjuk kerja digunakan untuk mengumpulkan data kemampuan menulis argumentasi. Penganalisisan data dilakukan secara deskriptif sesuai dengan penerapan konsep penelitian korelasi. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan hal-hal berikut. Pertama, kemampuan membaca kritis siswa kelas XI SMA Negeri 9 Padang berada pada kualifikasi baik dengan nilai rata-rata 78,14 . Kedua, kemampuan menulis argumentasi siwa kelas XI SMA Negeri 9 Padang berada pada kualifikasi lebih dari cukup dengan nilai rata-rata 66,61. Ketiga, terdapat hubungan antara kemampuan membaca kritis dengan kemampuan menulis argumentasi siswa kelas XI SMA Negeri 9 Padang, dengan thitung yang diperoleh adalah 5,59 dan ttabel 1,688 dalam arti thitung lebih besar dari ttabel. Dengan artian H 1 diterima dan H 0 ditolak. Berdasarkan hasil tersebut dapat diketahui bahwa kemampuan membaca khususnya membaca kritis sangat mempengaruhi kemampuan menulis argumentasi siswa. Semakin baik kemampuan siswa dalam membaca kritis, maka semakin baik pula kemampuan siswa dalam menulis sebuah tulisan argumentasi. Relevan dengan hasil kesimpulan penelitian ini, direkomendasikan dua hal. Pertama, kemampuan memebaca kritis siswa kelas XI SMA Negeri 9 Padang perlu ditumbuh kembangkan. Kedua, kemampuan menulis argumentasi siswa kelas XI SMA Negeri 9 Padang perlu ditingkatkan