Hubungan Motivasi Kerja dan Kecerdasan Emosional terhadap Kinerja Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan pada Sekolah Dasar di Kabupaten Lima Puluh Kota

Permasalahan dalam penelitian ini berdasarkan pengamatan di
lapangan, masih banyaknya guru pendidikan jasmani olahraga dan
kesehatan sekolah dasar yang memiliki nilai kinerja rendah, dengan kata
lain belum menggembirakan. Hal ini di sebabkan beberapa faktor
diantaranya motivasi kerja dan kecerdasan emosional. Penelitian ini
bertujuan untuk menjelaskan hubungan motivasi kerja dan kecerdasan
emosional terhadap kinerja guru pendidikan jasmani olahraga dan
kesehatan sekolah dasar.
Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan
menggunakan teknik analisis korelasi dan regresi, baik tunggal maupun
ganda. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru pendidikan
jasmani olahraga dan kesehatan pada sekolah dasar yang telah berstatus
pegawai negeri sipil dan aktif melaksanakan tugas yang berjumlah 166
orang yang tersebar di tiga belas kecamatan di Kabupaten Lima Puluh
Kota, dengan sampel sebanyak 35 orang yang di ambil secara random .
Data motivasi kerja, kecerdasan emosional dan kinerja guru didapat
melalui angket.. Angket motivasi kerja dan kecerdasan emosional
keduanya menggunakan skala Likert. Angket kinerja guru menggunakan
skala Guttman.
Dari analisis data diperoleh hasil: (1) Motivasi kerja memiliki
hubungan yang signifikan dengan kinerja guru pendidikan jasmani
olahraga dan kesehatan, dengan r hitung 0,541 kemudian berkontribusi
sebesar 29,25%.; (2) Kecerdasan Emosional memiliki hubungan yang
signifikan terhadap kinerja guru pendidikan jasmani olahraga dan
kesehatan dengan r hitung 0,434 kemudian berkontribusi sebesar
18,85%.; (3) Motivasi kerja dan Kecerdasan Emosional secara bersama
sama memiliki hubungan yang signifikan terhadap kinerja guru pendidikan
jasmani olahraga dan kesehatan dengan R hitung 0,612% kemudian
berkontribusi sebesar 37,41%.