Penerapan Metode Pembelajaran Proyek untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Tata Busana Siswa Kelas XMAN Koto Baru Padang Panjang

Berdasarkan observasi dan pengalaman mengajar pada mata pelajaran Tata Busana MAN Koto Baru Padang Panjang ditemukan bahwa hasil belajar siswa belum memenuhi standar KKM. Selain itu juga ditemukan aktivitas belajar siswa yang rendah. Hal tersebut mungkin karena metode pembelajaran yang belum tepat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa mata pelajaran keterampilan Tata Busana siswa MAN Koto Baru Padang Panjang dengan penerapan metode pembelajaran proyek. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, yang dilaksanakan untuk menjawab pertanyaan penelitian. Subyek penelitian adalah siswa kelas X7, pada mata pelajaran Tata Busana. Data penelitian dikumpulkan dengan metode test dan observasi. Subyek penelitian berjumlah 16 siswa semuanya perempuan. Data yang dikumpulkan dianalisa dengan SPSS dan teknik persentase. Berdasarkan analisis data ditemukan bahwa KKM hasil belajar siswa meningkat dari 75% pada siklus pertama menjadi 92,5% pada siklus kedua. Sementara itu untuk keaktifan belajar siswa didapatkan 84.68% pada siklus pertama, 89,96% pada siklus kedua. Berdasarkan uji t-test didapatkan signifikansi 0.000<0,05 maka Ha diterima, artinya penerapan metode proyek dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas X mata pelajaran Tata Busana di MAN Koto Baru Padang Panjang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pendekatan metode pembelajaran proyek dapat meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Tata Busana siswa kelas X MAN Koto Baru Padang Panjang.