Kontribusi Persepsi Siswa tentang Sekolah Menengah Kejuruan dan Cara Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 2 Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Pariaman

Berdasarkan hasil pra-survey ternyata hasil belajar siswa kelas 2 SMK Negeri 2 Pariaman masih rendah. Hasil belajar siswa ditentukan oleh banyak faktor, di antaranya adalah persepsi siswa tentang Sekolah Menengah Kejuruan dan cara belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan besarnya kontribusi persepsi siswa tentang Sekolah Menengah Kejuruan dan cara belajar terhadap hasil belajar siswa kelas 2 SMK Negeri 2 Pariaman. Tiga hipotesis yang diuji dalam penelitian ini yaitu: (1) persepsi siswa tentang Sekolah Menengah Kejuruan berkontribusi terhadap hasil belajar, (2) cara belajar berkontribusi terhadap hasil belajar, (3) persepsi siswa tentang Sekolah Menengah Kejuruan dan cara belajar secara bersama-sama berkontribusi terhadap hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas2 SMK Negeri 2 Pariaman berjumlah 404 orang, dan sampel sebanyak 101 orang diambil dengan menggunakan teknik stratified proportional random sampling. Instrumen yang digunakan untuk pengumpul data adalah angket model skala Likert yang telah diuji kesahihan dan kehandalannya. Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) persepsi siswa tentang Sekolah Menengah Kejuruan berkontribusi secara signifikan setara 11,6% terhadap hasil belajar, (2) cara belajar berkontribusi secara signifikan setara 12,3% terhadap hasil belajar, dan (3) persepsi siswa tentang Sekolah Menengah Kejuruan dan cara belajar secara bersama-sama berkontribusi secara signifikan serata 12,5% terhadap hasil belajar. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa tentang Sekolah Menengah Kejuruan dan cara belajar adalah dua faktor penting yang berkontribusi terhadap hasil belajar siswa kelas 2 SMK Negeri 2 Pariaman. Oleh karena itu, disarankan kepada pihak-pihak yang terkait untuk dapat memperhatikan kedua faktor ini agar hasil belajar siswa kelas 2 SMK Negeri 2 Pariaman meningkat.