Implementasi Media Pelajaran Augmented Reality untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Mesin Bubut Kelas XI Teknik Pemesinan SMK Dhuafa Padang

Hasil belajar siswa belum mencapai standar akademik. Hal ini ditunjukkan oleh nilai yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa gagal memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), dengan nilai KKM sebesar 75. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan seberapa efektif pembelajaran mesin bubut AR (Augmented Reality) yang menggunakan android terhadap hasil belajar siswa di SMK Dhuafa Padang yang diharapkan dapat menjadi solusi untuk mengatasi masalah pembelajaran dalam teknik pemesinan bubut dan hasil belajar siswa. Metode Kuantitatif Desain Eksperimen Quasi digunakan dalam penelitian ini untuk menentukan apakah ada atau tidaknya perbedaan pada subjek yang akan diteliti. Untuk melakukan ini, para peneliti memeriksa perbedaan perlakuan pada subjek lain dalam kondisi yang terkendalikan. Berdasarkan penelitian yang dilakukan terhadap hasil post-test only untuk hasil belajar dari 30 peserta didik yang mengikuti pembelajaran, didapatkan bahwa; hasil belajar siswa dalam penerapan media Augmented Reality yang berjumlah 15 peserta didik dengan hasil analisis rata-rata dapat dilihat dari nilai rata-rata post-test kelas eksperimen 83,53 dan kelas kontrol 79,47.