Efektivitas Metode Pembelajaran Tutor Sebaya terhadap Hasil Belajar pada Elemen Rencana Biaya dan Penjadwalan Konstruksi Bangunan di SMK Negeri 1 Pariaman

Pada Elemen Rencana Biaya dan Penjadwalan Konstruksi Bangunan membutuhkan konsentrasi yang penuh dalam pembelajarannya. Namun, pada kenyataannya pada saat pembelajaran peserta didik tidak fokus dalam mengikuti pembelajaran dan metode pembelajaran yang digunakan belum berpusat kepada peserta didik. Untuk mengatasi masalah ini digunakan metode pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik untuk menumbuhkan prestasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan metode pembelajaran tutor sebaya terhadap hasil belajar pada Elemen Rencana Biaya dan Penjadwalan Konstruksi Bangunan di SMK Negeri 1 Pariaman. Penelitian ini menggunakan penelitian jenis Quasi Experiment (eksperimen semu) dengan desain non-equivalent pretest posttest control group design. Populasi dan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XI tahun ajaran 2024/2025 dimana kelas XI DPIB 1 sebagai kelas kontrol dan kelas XI DPIB 2 sebagai kelas eksperimen. Instrumen tes yang digunakan pada penelitian terlebih dahulu diuji coba pada SMK Negeri 1 Sumatera Barat. Uji coba ini dilakukan pada kelas XI DPIB yang terdiri dari 26 orang peserta didik. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa soal objektif yang terdiri dari pretest dan posttest. Data penelitian dianalisis menggunakan uji perbedaan median pada dua kelompok bebas (Uji Mann Whitney U-Test). Hasil perhitungan data penelitian menggunakan software SPSS 26 dengan uji Mann Whitney U-Test yang diperoleh nilai Asymp.Sig < 0.05 atau 0.000 < 0.05 maka H 0 ditolak dan H 1 diterima. Sehingga dari hasil ini didapati ada pengaruh positif metode pembelajaran tutor sebaya terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI pada Elemen Rencana Biaya dan Penjadwalan Konstruksi Bangunan di SMK Negeri 1 Pariaman.