Pengaruh Metode Problem Solving dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Sosiologi Siswa Kelas XII IPS di SMAN 1 Banuhampu

Penelitian ini berawal dari masalah masih rendahnya hasil belajar sosiologi kelas XII IPS SMA N 1 Banuhampu. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata yang diperoleh siswa berada dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sehingga hasil belajar belumlah mencapai nilai yang diharapkan, selain itu motivasi belajar yang kurang karena masih rendahnya pengaruh dan peran metode pembelajaran terhadap proses belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pengaruh metode problem solving dan motivasi terhadap hasil belajar siswa kelas XII IPS SMAN 1 Banuhampu. Jenis penelitian ini adalah korelasi yaitu untuk mengetahui bagaimanakah pengaruh metode problem solving dan motivasi terhadap hasil belajar siswa. Hasil analisis data menunjukan bahwa metode problem solving dan motivasi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa Dimana pengaruh metode problem solving dan motivasi terhadap hasil belajar 0,002, bermakna bahwa semakin baik penggunaan metode problem solving dan motivasi, maka hasil belajar siswa di Kelas XII IPS SMAN 1 Banuhampu akan semakin baik. Sedangkan sumbangan metode problem solving (X1) dan motivasi (X2) hasil belajar (Y) di kelas XII IPS SMAN 1 Banuhampu adalah 0,55 5 atau 55,5. ini berarti 44,5 % ditentukan oleh variabel lain yang tidak penulis teliti, serta tingkat hubungan metode problem solving dan motivasi terhadap hasil belajar adalah 0,745 atau 74,5 %. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahawa metode problem solving dan motivasi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada kelas XII IPS SMAN 1 Banuhampu