Kontribusi Gaya Mengajar, Komunikasi dan Interaksi Guru terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XII IPA SMA Se Kabupaten Pasaman Barat

Masalah yang ditemui dalam penelitian ini adalah (1) kurangnya mutu gaya mengajar guru, terlihat dalam pelaksanaan proses pembelajaran masih berpusat pada guru bukan siswa dimana guru menerangkan materi pembelajaran dan siswa hanya mendengarkan; (2) kurangnya ketrampilan komunikasi guru, dimana guru kurang bisa memberikan kata-kata yang dapat memotivasi siswa dalam pembelajaran; (3) kurangnya interaksi guru, terlihat dari cara guru memberikan pertanyaan dan guru hanya menunjuk siswa yang sama untuk menjawab pertanyaan yang diajukan dan (4) hasil belajar yang didapatkan masih jauh dari yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya mengajar, dan komunikasi guru berkontribusi terhadap interaksi guru; gaya mengajar, komunikasi dan interaksi guru berkontribusi terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XII IPA SMA se Kabupaten Pasaman Barat tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPA SMA se Kabupaten Pasaman Barat tahun ajaran 2013/2014. Jumlah sampel terdiri siswa sebanyak 304 orang siswa dimana 170 orang siswa dari sekolah akreditasi A, 84 orang siswa dari sekolah akreditasi B dan 50 orang siswa dari akreditasi C. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan tes hasil belajar mengenai gaya mengajar guru, komunikasi guru, interaksi guru dan hasil belajar siswa. Data yang diperoleh dianalisis dilakukan secara manual yaitu dengan analisis jalur model trimming. Hasil penelitian dianalisis dengan analisis jalur yang terdiri dari 2 sub struktur. Sub struktur 1 diperoleh Fhitung > Ftabel. Artinya, gaya mengajar, dan komunikasi guru berkontribusi terhadap interaksi guru kelas XII IPA SMA se Kabupaten Pasaman Barat. Sub struktur 2 diperoleh Fhitung > Ftabel. Artinya, gaya mengajar, komunikasi, dan interaksi guru berkontribusi terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XII IPA SMA se Kabupaten Pasaman Barat Ini berarti semakin tinggi tingkat pengalaman guru dalam mengajar maka akan baik pula komunikasi dan interakasi guru dalam pembelajaran sehingga akan berdampak pada semakin baiknya hasil belajar siswa.