Pengembangan Modul Ikatan Kimia Berbasis Problem Based Learning untuk Fase F SMA/MA

Modul merupakan salah satu komponen penting yang digunakan dalam proses pembelajaran kurikulum merdeka untuk meningkatkan keberhasilan peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ikatan kimia berbasis problem based learning untuk fase F SMA/MA dan menentukan kevalidan serta kepraktisan modul yang dikembangkan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah educational design research dengan menggunakan model Plomp. Penelitian dilakukan sampai tahap prototyping phase pada uji small group. Uji coba validitas dilakukan oleh tiga orang dosen kimia FMIPA UNP dan dua orang guru kimia di SMAN 3 Padang. Uji praktikalitas dilakukan oleh dua orang guru kimia SMAN 3 Padang dan sembilan orang peserta didik fase F SMAN 3 Padang. Instrumen validitas dianalisis dengan formula Aiken’v. Hasil analisis validitas modul ikatan kimia berbasis PBL yang dikembangkan adalah antara 0,80 sampai dengan 0,95 dengan kategori valid. Hasil praktikalitas guru dan peserta didik terhadap modul ikatan kimia berbasis PBL yang dikembangkan adalah sebesar 92% dengan kategori sangat valid dan 86% dengan kategori sangat valid. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa modul ikatan kimia berbasis problem based learning untuk fase F SMA/MA yang dihasilkan valid dan praktis.