Pengembangan Media Pembelajaran Terintegrasi Augmented Reality pada Materi Bentuk Molekul Fase F SMA/MA

Aktivitas penggunaan teknologi pada zaman sekarang semakin pesat dan pemakaiannya semakin luas dalam kehidupan sehari-hari, termasuk Augmented Reality (AR). Dalam pembelajaran kimia, terutama topik bentuk molekul, siswa sering kesulitan memahami konsep abstrak. Untuk memahami konsep tersebut dibutuhkan pemahaman interkoneksi ketiga level representasi kimia yang disampaikan melalui media pembelajaran sehingga konsep abstrak dapat tervisualisasikan. Oleh karena itu, dibutuhkan media pembelajaran yang dilengkapi teknologi yang baik untuk menvisualisasikan konsep abstrak secara menarik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran terintegrasi Augmented Reality pada materi bentuk molekul Fase F SMA/MA yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan jenis EDR (Educational Design Research) dengan model Plomp, dan dilakukan terbatas hanya sampai pembentukan prototipe. Uji validitas dilakukan oleh 4 dosen kimia FMIPA UNP dan 3 guru kimia dari SMAN 9 Padang, menggunakan angket validitas. One to one evaluation dilakukan oleh 3 siswa dengan kemampuan berbeda. Uji praktikalitas dilakukan terhadap 3 guru dan 9 siswa. Data validasi dan praktikalitas dianalisis menggunakan formula Aiken. Hasil analisis data diperoleh nilai validitas konten; konstruk; technical quality secara berturut-turut 0,82; 0,81; 0,82 dengan kategori valid. Hasil One to one Evaluation yang diperoleh baik. Dan rata-rata nilai praktikalitas terhadap peserta didik dan guru secara berturut-turut adalah 0,87 dan 0,91 dengan kategori praktis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Media Pembelajaran Terintegrasi Augmented Reality pada materi bentuk molekul Fase F SMA/MA yang dihasilkan valid dan praktis.