Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berorientasi Contextual Teaching and Learning untuk kelas VIII SMP

Perangkat pembelajaran yang digunakan oleh guru pada umumnya belum kontekstual. Oleh karena itu, perlu dikembangkan perangkat pembelajaran yang berorientasi Contextual Teaching and Learning (CTL). Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berorientasi CTL yang valid, pra ktis, dan efektif. Perangkat pembelajaran ini diharapkan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah RPP, bahan ajar dan LKS berorientasi CTL. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D, yang terdiri dari empat tahap yaitu: tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Tahap penyebaran dilakukan pada skala terbatas. Validasi dilakukan oleh pakar pendidikan matematika dan memahami tentang pendekatan CTL. Perangkat pembelajaran diuji cobakan pada siswa kelas VIII.5 SMPN 4 Gunung Talang. Praktikalitas diselidiki melalui observasi pelaksanaan pembelajaran dan wawancara, memberi angket kepada siswa dan guru. Efektivitas diselidiki melalui observasi aktivitas dan hasil belajar siswa. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran matematika SMP berorientasi CTL kelas VIII SMP valid dari segi isi dan konstruk. Hasil angket respon guru dan angket respon siswa serta keterlaksanaan RPP menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan telah praktis. Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran matematika SMP semester I berorientasi CTL yang valid, praktis dan efektif