Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berorientasi Contextual Teaching and Learning untuk kelas VIII SMP

Perangkat pembelajaran yang digunakan oleh guru pada umumnya belum
kontekstual. Oleh karena itu, perlu dikembangkan perangkat pembelajaran yang
berorientasi Contextual Teaching and Learning (CTL). Tujuan dari penelitian
pengembangan ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran
berorientasi CTL yang valid, pra ktis, dan efektif. Perangkat pembelajaran ini
diharapkan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Perangkat
pembelajaran yang dikembangkan adalah RPP, bahan ajar dan LKS berorientasi
CTL.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan
model 4-D, yang terdiri dari empat tahap yaitu: tahap pendefinisian (define), tahap
perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran
(disseminate). Tahap penyebaran dilakukan pada skala terbatas. Validasi
dilakukan oleh pakar pendidikan matematika dan memahami tentang pendekatan
CTL. Perangkat pembelajaran diuji cobakan pada siswa kelas VIII.5 SMPN 4
Gunung Talang. Praktikalitas diselidiki melalui observasi pelaksanaan
pembelajaran dan wawancara, memberi angket kepada siswa dan guru. Efektivitas
diselidiki melalui observasi aktivitas dan hasil belajar siswa. Data yang terkumpul
dianalisis secara deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran matematika
SMP berorientasi CTL kelas VIII SMP valid dari segi isi dan konstruk. Hasil
angket respon guru dan angket respon siswa serta keterlaksanaan RPP
menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan telah praktis.
Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran matematika SMP semester I
berorientasi CTL yang valid, praktis dan efektif