Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Co-Op Co-Op terhadap Pemecahan Masalah dan Penalaran Matematis Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP YPM.

Penelitian ini berawal dari kurang berperan aktifnya mahasiswa dalam mempelajari, mencari, dan menemukan sendiri informasi atau data untuk diolah menjadi konsep, prinsip, teori, atau kesimpulan. Selain itu, dosen belum memperhatikan gaya belajar mahasiswa dalam pembelajaran Geometri Transformasi, sehingga kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan penalaran matematis mahasiswa dalam pembelajaran Geometri Transformasi masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengaruh Model Pembelajaran Co-Op Co-Op terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan penalaran matematis mahasiswa STKIP YPM Bangko program studi pendidikan matematika. Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester VI STKIP YPM Bangko dengan sampel kelas C dan D. Hipotesis yang diajukan diuji dengan menggunakan uji-t dan analisis variansi dua arah, perhitungannya dibantu dengan program IBM SPSS 20 for Windows. Berdasarkan temuan penelitian dan pembahasan, disimpulkan sebagai berikut. Kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan penalaran matematis mahasiswa baik secara keseluruhan maupun yang memiliki gaya belajar visual, auditori, kinestetik yang diajar dengan model pembelajaran Co-op Co-op lebih tinggi daripada mahasiswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional, tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran Co-op Co-op dengan gaya belajar mahasiswa terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan penalaran matematis mahasiswa.