Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Strategi Problem Based Learning di Kelas IV SD Negeri 12 Mundam Sakti Kecamatan IV Nagari Kabupaten Sijunjung

Penelitian ini berawal dari masalah jarangnya guru mengajukan pertanyaan
berupa masalah situasi nyata kepada peserta didik, kurangnya aktivitas peserta
didik dalam pembelajaran, jarangnya peserta didik mengajukan pendapat dalam
pembelajaran, serta jarangnya peserta didik bertanya dalam pembelajaran. Hal ini
mengakibatkan rendahnya aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini
bertujuan untuk mengungkap peningkatan aktivitas dan hasil belajar di kelas IV
SD N 12 Mundam Sakti IV Nagari Kabupaten Sijunjung.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan
kualitatif dan kuantitatif sederhana. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas
IV SDN 12 Mundam Sakti Kecamatan IV Nagari Kabupaten Sijunjung yang
berjumlah 20 orang. Dalam pelaksanaannya, penelitian ini terdiri dari dua siklus
yang dilakukan oleh peneliti. Setiap siklus terdiri atas kegiatan perencanaan,
pelaksanaan tindakan yang disertai pengamatan dan refleksi pada masing-masing
siklus. Penelitian ini dilaksanakan pada semester I tahun ajaran 2014/2015 di SDN
12 Mundam Sakti Kecamatan IV Nagari Kabupaten Sijunjung. Data penelitian ini
dikumpulkan melalui pengamatan, catatan lapangan, video, dokumentasi dan hasil
tes.
Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi PBL
dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Matematika di kelas IV SDN 12
Mundam Sakti Kecamatan IV Nagari Kabupaten Sijunjung. Hal ini terlihat dari
aktivitas oral, writing,dan mental peserta didik pada akhir siklus II sudah melebihi
standar Kriteria Ketuntasan Minimal yaitu 76%. Hal yang sama juga terlihat pada
hasil belajar peserta didik yaitu ketuntasan hasil belajar peserta didik pada siklus I
60%, dan pada siklus II menjadi 95%. Melihat hasil penelitian ini, maka
penelitian tindakan kelas dalam penggunaan strategi PBL pada pembelajaran
matematika perlu diterapkan dan dikembangkan dalam rangka peningkatan mutu
pendidikan di masa yang akan datang.