Tindak Tutur Direktif Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VII SMP Negeri 7 Kinali

Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan bentuk tindak
tutur direktif guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VII SMP Negeri
7
Kinali. Kedua, mendeskripsikan strategi bertutur direktif guru dalam
pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VII SMP Negeri 7 Kinali. Ketiga,
mendeskripsikan respons siswa terhadap tindak tutur direktif guru dalam
pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VII SMP Negeri 7 Kinali.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif.
Data dalam penelitian ini adalah tindak tutur direktif, strategi bertutur guru, dan
dan respons siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VII SMP Negeri
7
Kinali. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri dengan
menggunakan alat bantu berupa alat perekam. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah teknik simak bebas libat cakap (SBLC), rekam, dan catat.
Teknik pengabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik
triangulasi sumber. Teknik analisis data dilakukan dengan langkah-langkah
sebagai berikut. Pertama, mentranskipkan data hasil rekaman berupa tindak tutur
guru dari bentuk lisan ke dalam bentuk tulisan. Kedua, menginventarisasikan dan
mengidentifikasikan tindak tutur direktif guru. Ketiga, mengklasifikasikan data
berdasarkan bentuk tindak tutur direktif guru, strategi bertutur direktif guru, dan
respons siswa terhadap tindak tutur direktif guru dalam pembelajaran bahasa
Indonesia. Keempat, menganalisis data yang didapat berdasarkan bentuk, strategi
bertutur guru, dan respons siswa terhadap tindak tutur guru. Kelima,
menyimpulkan data berdasarkan pengumpulan data.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan tiga hal.
Pertama, terdapat lima bentuk tindak tutur direktif yang digunakan guru dalam
pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VII SMP Negeri 7 Kinali, yaitu (1) tindak
tutur direktif menyuruh, (2) tindak tutur direktif memohon, (3) tindak tutur
direktif menyarankan, (4) tindak tutur direktif menuntut, dan (5) tindak tutur
direktif menantang. Kedua, terdapat empat strategi bertutur yang digunakan guru
dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VII SMP Negeri 7 Kinali, yaitu (1)
strategi bertutur terus terang tanpa basa-basi, (2) strategi bertutur terus terang
dengan basa-basi kesantunan positif, (3) strategi bertutur terus terang dengan
basa-basi kesantunan negatif, dan (4) strategi bertutur samar-samar. Ketiga,
terdapat dua respons siswa terhadap tindak tutur direktif guru
dalam
pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VII SMP Negeri 7 Kinali, yaitu respons
verbal dan respons nonverbal. Kedua respons ini mendapatkan tanggapan secara
positif maupun negatif.