Hubungan Pengetahuan tentang Paragraf dan Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Siswa Kelas X SMAN 9 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) tingkat pengetahuan tentang
paragraf siswa kelas X SMAN 9 Padang, (2) tingkat keterampilan menulis paragraf
deskripsi siswa kelas X SMAN 9 Padang ditinjau dari ciri-ciri paragraf deskripsi, dan (3)
hubungan antara pengetahuan paragraf dan keterampilan menulis paragraf deskripsi siswa
kelas X SMAN 9 Padang.
Pengumpulan data dilakukan melalui tes. Tes digunakan untuk mengumpulkan
data pengetahuan tentang paragraf dan keterampilan menulis paragraf deskripsi siswa
kelas X SMAN 9 Padang. Penganalisisan data dilakukan secara deskriptif dengan
penerapan konsep penelitian kuantitatif. Tahap penganalisisan data tersebut adalah
peneliti memberikan skor pada tes pengetahuan tentang paragraf dan tes kemampuan
menulis paragraf deskripsi, skor dirubah menjadi nilai, mengklasifikasikan tingkat
pengetahuan siswa dan kemampuan menulis paragraf deskripsi siswa, membuat grafik
tingkat pengetahuan tentang paragraf dan kemampuan menulis paragraf deskripsi siswa,
mendeskripsikan tingkat pengetahuan tentang paragraf dan kemampuan menulis paragraf
siswa, mengidentifikasi pengetahuan tentang paragraf dan kemampuan menulis paragraf
yang belum dikuasai siswa, dan menarik kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan hal-hal berikut. Pertama, tingkat
pengetahuan paragraf siswa kelas X SMAN 9 Padang berada pada kualifikasi lebih dari
cukup (Ldc) dengan rata-rata 69,2. Kedua, tingkat keterampilan menulis paragraf
deskripsi siswa kelas X SMAN 9 Padang berada pada kualifikasi hampir cukup (Hc)
dengan rata-rata 48,7. Ketiga, berdasarkan hasil pengujian hipotesis tersebut, dapat
disimpulkan bahwa hubungan antara pengetahuan tentang paragraf dan kemampuan
menulis paragraf deskripsi siswa kelas X SMAN 9 Padang baik. Hubungan antara
pengetahuan tentang paragraf siswa kelas X SMAN 9 Padang pada taraf signifikan 0,95
dengan derajat kebebasan n-1 (50-1=49). Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan
bahwa H0 ditolak dan H1 diterima karena hasil pengujian membuktikan bahwa thitung lebih
besar dari pada ttabel, yaitu 3,73 > 2,68. Disimpulkan bahwa pengetahuan tentang paragraf
seseorang juga berpengaruh terhadap keterampilan menulis. Semakin tinggi pengetahuan
seseorang, maka keterampilan menulis siswa juga semakin baik