Implementasi Pembelajaran Geografi yang Mendidik: Studi Kasus SMA Negeri 8 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran geografi yang mendidik (Studi Kasus : SMA Negeri 8 Padang) terkait dengan menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, sosial, moral, dan intelektual dan menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang berusaha untuk mengungkapkan data sesuai dengan kenyataan di lapangan. Informan penelitian adalah dua orang guru mata pelajaran dan empat orang peserta didik geografi di SMA Negeri 8 Padang. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Observasi menggunakan catatan lapangan serta rekaman video dan wawancara dilakukan terhadap guru dan peserta didik serta dokumentasi RPP. Hasilpenelitian tentang implementasi pembelajaran geografi yang mendidik di SMA Negeri 8 Padang menunjukkan : 1) Karakteristik peserta didik sebagian besar sudah dikuasai guru. Guru sudah menguasai karakteristik peserta didik ; guru sudah mengatur tempat duduk peserta didik sesuai dengan fisiknya, guru sudah mendidik dan mengajarkan kepedulian kepada peserta didik dengan membentuk kelompok belajar berdasarkan kemampuan yang bervariasi, guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik. Sedangkan pada aspek moral, guru belum menguasai 2) Dalam menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik, sebagian besar guru sudah merancang RPP dengan baik. Akan tetapi, pelaksanaan dalam proses pembelajaran tidak sesuai dengan RPP yang telah dibuat. Dari studi dokumen pada RPP, media yang digunakan dalam proses pembelajaran menggunakan powerpoint. Sedangkan dalam pelaksanaannya tidak diterapkan, guru mata pelajaran geografi hanya menggunakan metode ceramah, diskusi, dan Tanya jawab. Sementara metode lain jarang digunakan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa guru belum sepenuhnya menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.