Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Pendekatan Kooperatif Tipe Jigsaw pada Siswa Kelas V SD Negeri 08 Anduring Kecamatan Kuranji Kota Padang

Penelitian ini berawal dari kenyataan di Sekolah Dasar, bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep pembelajaran IPS yang disebabkan oleh : (1) guru dominan menggunakan metode ceramah, (2) sering menyampaikan pelajaran secara klasikal, (3) kurang membimbing siswa dalam belajar kelompok, (4) kurang memberikan motivasi kepada siswa yang berprestasi, (5) kurang memberikan kesempatan siswa untuk berintegrasi dengan sesama teman kelompoknya. Salah satu model pembelajaran yang penulis anggap mampu untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan pendekatan kooperatif tipe jigsaw yang bertujuan meningkatkan pembelajaran IPS di kelas V SD Negeri 08 Anduring Kecamatan Kuranji Kota Padang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan berdasarkan langkah penelitian tindakan kelas yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan, dan refleksi. Data penelitian diperoleh dari proses pelaksanaan tindakan melalui pengamatan, hasil tes dan diskusi. Sumber data adalah proses pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 08 Anduring Kecamatan Kuranji Kota Padang, yang berjumlah 25 orang, dengan 14 orang siswa laki-laki, dan 11 orang siswa perempuan. Dari hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD Negeri 08 Anduring Kecamatan Kuranji Kota Padang. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang mengalami peningkatan dari skor awal siklus I pertemuan I 60,8 ; siklus I pertemuan II 66,7 ; dan meningkat menjadi 74,0 pada siklus II. Kesimpulan yang didapat dari penelitian ini bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas V SD Negeri 08 Anduring Kecamatan Kuranji Kota Padang.