Perbedaan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Teknik Group Close dan Teknik Group Sequencing Siswa Kelas VIII SMP Negeri 26 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbedaan kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group close dan teknik group sequencing siswa kelas VIII SMP Negeri 26 Padang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen semu atau quasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 26 Padang yang terdaftar pada tahun pelajaran 2010/2011 sebanyak 213 siswa. Sampel pada penelitian ini berjumlah 76 orang, diambil dengan teknik purposive sampling. Data penelitian ini adalah data kuantitatif, yaitu nilai kemampuan membaca pemahaman dengan menggunakan teknik group close dan teknik group sequencing. Data dianalisis dengan rumus persentase, rumus rata-rata hitung, uji lilieford untuk uji normalitas, homogenitas data, dan uji-t untuk mengetahui perbedaan kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group close dan teknik group sequencing siswa kelas VIII SMP Negeri 26 Padang. Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan tiga hal berikut. Pertama, kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group close siswa kelas VIII SMP Negeri 26 Padang berada pada kualifikasi lebih dari cukup (76,15). Kedua, kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group sequencing siswa kelas VIII SMP Negeri 26 Padang berada pada kualifikasi baik (83,95). Ketiga, Dari hasil uji-t disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group close dan teknik group sequencing siswa kelas VIII SMP Negeri 26 Padang. Dengan kata lain, kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group sequencing lebih baik daripada kemampuan membaca pemahaman dengan teknik group close siswa kelas VIII SMP Negeri 26 Padang.