Peningkatan Aktivitas dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Kelas IX 4 SMP Negeri 2 Panti Kabupaten Pasaman

Aktivitas siswa dalam belajar matematik di SMP Negeri 2 Panti Kabupaten Pasaman belum optimal.Siswa belum terbiasa untuk mengemukakan pendapatnya dan bertanya baik kepada teman maupun kepada gurunya.Belajar kelompok yang selama ini dilaksanakan belum sesuai dengan yang diharapkan.Kemampuan pemecahan masalah atematik siswa masih rendah.Salah satu upaya untuk mengatasi masalah ini adalah dengan melaksanakan pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achivement Division (STAD). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses peningkatan dan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD di kelas IX.4 SMP Negeri 2 Panti Kabupaten Pasaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research), yang bertujuan untuk melakukan perbaikan terhadap proses pembelajaran yang dilakukan guru. Penelitian ini dilaksanakan pada semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012, mulai 28 Januari 2012 s.d. 18 Pebruari 2012. Subjek penelitian ini adalah kelas IX.4 SMP Negeri 2 Panti Kabupaten Pasaman yang berjumlah 25 orang terdiri dari 10 orang putra dan 15 orang putri. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari empat langkah pada tiap siklus yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.Instrumen penelitian adalah lembar observasi aktivitas belajar matematika siswa dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.Data penelitian ini diolah secara deskriptif. Hasil analisis data dari siklus I dan siklus II menunjukkan bahwa aktivitas belajar matematika siswa dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa meningkat dengan menggunakan model pembelajaran kooperativ tipe STAD.Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa persentasenya meningkat dari 32% pada siklus I menjadi 56% pada siklus II.Aktivitas siswa sudah berhasil mencapai kategori baik.Berdasarkan data ini, disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa.