Upaya Peningkatan Keterampilan Literasi Informasi, Komunikasi dan Berpikir Kritis melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah pada Perkuliahan Fisika Lingkungan Mahasiswa Pendidikan Fisika FKIP Universitas Riau

Permasalahan yang ditemui dalam perkuliahan Fisika Lingkungan di program studi pendidikan fisika FKIP Universitas Riau adalah adanya kesulitan mahasiswa dalam aspek kemampuan menemukan informasi secara tepat sesuai dengan tuntutan materi perkuliahan, kemampuan berkomunikasi dalam berdiskusi yang belum maksimal kemudian masih terbatasnya kemampuan berpikir kritis dalam mengkaji setiap permasalahan yang dibahas dalam proses perkuliahan Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peningkatan literasi informasi, komunikasi lisan dan berpikir kritis dalam pemecahan masalah melalui pendekatan PBL. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat langkah: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester genap 2012/2013 yang mengikuti perkuliahan Fisika Lingkungan program studi pendidikan Fisika FKIP UR dengan jumlah 40 orang. Instrument pengumpul data penelitian adalah kuisioner literasi informasi,lembaran observasi komunikasi dan tes kemampuan berpikir kritis. Data penelitian dikumpulkan melalui pengamatan dan pemberian tes hasil belajar diakhir siklus. Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif menggunakan persentase. Hasil analisis data diperoleh gambaran terjadinya peningkatan prosentase daya serap rata-rata mahasiswa pada kemampuan literasi informasi yakni pada siklus I adalah 76,0 % dengan katagori cukup baik , siklus II adalah 81,8 % dengan katagori baik .Kemampuan komunikasi lisan meningkat dari 78,50 % pada siklus I menjadi 84,25 % pada siklus II.Selanjutnya dalam kemampuan berpikir kritis mahasiswa terjadi peningkatan prosentase daya serap rata-rata yakni dari 53,83 % pada siklus I menjadi 61,83% pada siklus II. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Problem Base Learning dapat mengakibatkan terjadinya proses peningkatan kemampuan literasi informasi, komunikasi lisan dan berpikir kritis dalam perkuliahan Fisika lingkungan mahasiswa semester genap 2012/2013 program studi pendidikan fisika FKIP Universitas Riau .