Analisis Kebutuhan Pelatihan Guru Matematika SMP di Kota Pekanbaru

Dewasa ini, banyak pelatihan yang dilaksanakan untuk peningkatan kompetensi guru. Pelatihan tersebut pada umumnya membutuhkan dana yang besar. Akan tetapi, secara umum pelatihan-pelatihan tersebut belum memberikan dampak bagi penigkatan kompetensi guru. Sering terjadi bahwa setelah mengikuti pelatihan, guru tidak jarang kembali ke kebiasaan rutinnya dalam menyajikan pembelajaran di kelas dan meninggalkan begitu saja ilmu yang baru diperolehya. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan kebutuhan pelatihan guru matematika untuk kompetensi pedagogik dan profesional. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di Kota Pekanbaru. Populasi penelitian ini adalah guru matematika di Sekolah Menengah Pertama (SMP) baik negeri maupun swasta. Sampel sebesar 10% dari total populasi diambil untuk mewakili populasi yang tersebar di 12 kecamatan.Data penelitian ini dikumpulkan melalui tes kompetensi pedagogik dan profesional serta angket kebutuhan pelatihan dan wawancara. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Peta kebutuhan pelatihan guru matematika di Kota Pekanbaru berdasarkan kompetensi pedagogik berkaitan dengan teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran dalam rangka pengembangan kurikulum serta mengenai penyelenggaraan penilaian dan evaluasi hasi belajar. Untuk kompetensi profesional materi yang diperlukan untuk lebih didalami seperti bilangan dan hubungan antar belangan, aljabar, geometri, dan logika. (2) Model hipotetik pelatihan yang menonjol diperoleh pada penelitian ini bahwa pelatihan yang diselenggarakanitu disertai dengan pendampingan dan dilanjutkan dengan supervisi.