Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbahasa Inggris Berbasis Problem Based Learning pada Materi Usaha dan Energi kelas XI IPA SMAN 1 Padang

RSBI menuntut pembelajaran dilakukan lebih baik dibanding sekolah biasa, baik persiapan, proses maupun hasil. Untuk itu guru haruslah menyiapkan perangkat pembelajaraan yang sesuai dengan tujuan RSBI dan sesuai kharakteristik siswa, daerah dan tujuan mata pelajaran fisika. Pada sisi lain mata pelajaran fisika menuntut guru mampu mengembangkan kemampuan pemecahan masalah. Oleh karena itu pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) dapat digunakan oleh guru dalam pengembangan perangkat pembelajaran yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbahasa Inggris Berbasis Problem Based Learning pada Materi Usaha dan Energi kelas XI IPA SMAN 1 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Development Research) menggunakan rancangan model 4–D. Tahapan penelitian adalah pendefenisian (Define), perancangan (Design), pengembangan (Develop) dan penyebaran (Dessimination). Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket validasi RPP, angket validasi Hand Out siswa, angket validasi LKS, angket respon guru, angket respon siswa, tes hasil belajar, lembar observasi sikap ilmiah siswa dan lembar observasi unjuk kerja ilmiah siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif untuk mendapatkan nilai rata-rata dan persentase validitas, kepraktisan perangkat pembelajaran dan keefektifan perangkat pembelajaran. Hasil penelitian Perangkat Pembelajaran Fisika Berbahasa Inggris Berbasis Problem Based Learning pada Materi Usaha dan Energi yang terdiri dari RPP, Hand Out dan LKS. Hasil analisis data menunjukkan RPP, Hand Out dan LKS yang dikembangkan sangat valid. Hasil angket respon guru dan angket respon siswa menunjukkan perangkat pembelajaran yang dikembangkan praktis. Hasil tes hasil belajar, lembar observasi sikap ilmiah siswa dan unjuk kerja ilmiah siswa menunjukkan perangkat pembelajaran yang dikembangkan efektif. Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran Fisika Berbahasa Inggris Berbasis Problem Based Learning pada Materi Usaha dan Energi yang valid, praktis dan efektif.