Teachers’ Management of Group Works in the English Classroom at Senior High Schools in Solok

Penelitian ini dilakukan berdasarkan kecendrungan adanya ketidakefektifan pelaksanaan kerja kelompok dalam pembelajaran bahasa Inggris yang terjadi di beberapa Sekolah Menengah Atas (SMA) di kota Solok. Berdasarkan data awal yang diperoleh, rata-rata nilai bahasa Inggris siswa tidak meningkat setelah menggunakan kerja kelompok. Dalam hal ini, peran guru berpengaruh besar terhadap ketidakefektifan yang terjadi dalam pelaksanaan kerja kelompok tersebut. Peran guru tersebut mencangkup persiapan, pelaksanaan dan evaluasi yang dilakukan oleh guru terkait dengan penggunaan kerja kelompok sebagai salah satu tekhnik dalam pengajaran bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan yang dilakukan guru-guru bahasa Inggris di Sekolah Menengah Atas (SMA) di kota solok dalam mempersiapkan, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan kerja kelompok dan untuk mengetahui masalah-masalah yang dihadapi guru dalam melaksanakan kerja kelompok. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Peserta penelitian ini adalah guru-guru bahasa Inggris SMA sekota Solok yang memakai kerja kelompok dalam pengajaran bahasa Inggris yang terdiri dari 14 orang guru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru-guru bahasa Inggris SMA sekota Solok telah mempersiapkan kerja kelompok sesuai dengan teori yang ada, seperti pemilihan anggota kelompok, jumlah siswa dalam 1 kelompok, dll. Akan tetapi, dalam pelaksanaan dan pengevaluasian kerja kelompok tersebut, masih ada sejumlah guru yang belum melakukan sesuai dengan teori yang dianjurkan. Hal ini disebabkan oleh minimnya pengetahuan guru mengenai kegiatan kerja kelompok yang baik dan benar. Hal tersebut mengurai sejumlah masalah bagi guru-guru tersebut dalam memakai kerja kelompok sebagai tekhnik pengajaran bahasa Inggris.