Upaya Peningkatan Aktivitas dan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem-Based Instruction) Siswa Kelas VII. 1 SMP Negeri 5 Batusangkar.

Matematika memiliki peranan penting bagi perkembangan sains dan teknologi. Pembelajaran matematika bertujuan untuk mengembangkan kemampuan siswa untuk berpikir logis, kritis, inovatif, memecahkan masalah dan mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Guru sebagai kreator pembelajaran pemegang peranan utama terhadap keberhasilan belajar siswa. Berbagai upaya telah
ditempuh untuk meningkatkan hasil pembelajaran, namun aktivitas dan kemampuan siswa dalam pemecahan masalah belum tercapai secara maksimal. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan di SMP Negeri 5 Batusangkar, dengan tujuan
untuk meningkatkan aktivitas dan kemampuan pemecahan masalah dalam belajar matematika siswa kelas VII.1. Tindakan yang dilaksanakan adalah penerapan model pembelajaran berdasarkan masalah (Problem-Based Instruction). Instrumen pengambilan data adalah lembar observasi aktivitas, unjuk kerja dan Ulangan Harian. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas dan kemampuan pemecahan masalah dalam belajar matematika. Aktivitas siswa dalam belajar meningkat dari siklus I ke siklus II. Tingkat ketuntasan dalam pemecahan masalah juga meningkat dari 30% menjadi 75%.
Berdasarkan data tersebut maka disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berdasarkan masalah (Problem-Based Instruction) dapat meningkatkan aktivitas dan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VII.1 SMP Negeri 5 Batusangkar.